Студия «Скоморохи» поможет развить творческий потенциал вашего ребенка
Хочется, чтобы ребенок научился рисовать? Развивал свои творчески способности? Мастерская «Скоморохи» в Войковском районе может помочь. Педагоги студии занимаются развитием творческих навыков ребенка: от обучения основам композиции до изучения истории искусства.
Небольшая мастерская появилась в Войковском районе ещё в 1994 году. С тех пор руководитель студии и старший педагог Елена Богданова воспитала несколько поколений перспективных художников. Выпускники студии поступают и заканчивают известные художественные вузы и колледжи: Московский художественный университет им. Строганова, МГПУ им. Ленина, МГСУ, Московский Полиграфический университет и другие.
«Я беру всех детей, кто действительно хочет. Главный критерий отбора — желание научиться рисовать», — говорит Елена Михайловна.
В мастерской обучают живописи, рисунку, композиции, лепке, основам дизайна и декоративно-прикладному искусству. Абитуриентам помогают подготовиться к вступительным экзаменам в учебные заведения.
Ученики регулярно участвуют в городских и районных мероприятиях. Например, в выставках на Северном речном вокзале, проводят внутристудийные художественные конкурсы. Художники студии побеждали в номинации «Художественно-изобразительное творчество» на Всероссийском фестивале детско-юношеского творчества «Я люблю тебя, Россия!», две работы мастерской попали в коллекцию Национального музея Пекина в рамках международного конкурса «Хрустальный лотос».
Занятия в студии проходят каждый день, но ходить на все необязательно — для начала будет достаточно одного или двух раз в неделю. Уроки проходят во второй половине дня, что позволяет легко совмещать увлечение со школой.
Цены в студии доступные: двухчасовое занятие стоит 900 рублей. Группы формируются в начале учебного года, но присоединиться к занятиям можно в любой момент.
Уточнить расписание можно по номеру +7901 517 98 88 или почте ckomorox-cty@yandex.ru
Адрес студии: г. Москва, метро Войковская, ул. Космонавта Волкова, дом 5, корп. 1.
